2.课文中的其他几位神给你留下了怎样的印象?动笔写一写，为开展“评价众神会”做好准备，有信心吗?
(设计意图：提供的课外阅读材料，源于教材，又超越了教材，能进一步激发学生对神话故事的兴趣，同时为下节课做好准备 。)
小学四年级语文教案3
《我们爱祖国》教案
教材分析：
《我们爱祖国》是西师版四年级(下)的一首现代诗 。全诗共有8小节分为两个部分 。第一部分为1—4节，围绕“什么是祖国”这个问题，诗人以行去流水般的文字，展现了祖国各个方面的风貌，视野开阔一气呵成;第二部分为5—8节，围绕“什么是对祖国的爱”这个问题引导我们在生活和学习的各个细节中去捕捉，实现自己对祖国的爱 。全诗语言优美，节奏明快，朗朗上口，极富感染力，易激起学生的爱国之情 。
学习目标：
1、阅读《我们爱祖国》，认识“我、国、子、朵、坡”五个字 。
2、学习韵母O，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的O 。
3、继续学习四声
4、培养小朋友对祖国的热爱之情 。
教学准备：
带O及四个声调的字母卡片，生字卡片，画有四线格的小黑板 。
教学过程：
一、识字
1、看图：有哪些动物
师：它们都喜欢什么?我们学完儿歌就知道了 。
2、(出示《我们爱祖国》儿歌)，读熟儿歌 。
(1)让学生利用学前的识字基础试读 。
(2)把自己认识的字画出来，指名读一读 。
(3)会读的同学领读 。
(4)自己练读
(5)指名读
3、在会读儿歌的基础上，认识五个字
(1)在儿歌中认字
(2)认词语
(3)读生字卡
(4)生字宝宝找家(游戏)
二、学习韵母0
1、读准音
(1)老师先将“窝、坡、我”三个字的音节写上，“O”用红笔 。
(2)让学生反复读这三个字，体会哪部分是一样的 。
(3)认读(如果学生读不准，师示范读音) 。
(4)学生练习发音(公鸡高唱O、O、O，唱出太阳爬山坡) 。
(5)练读四声
(6)跟老师说一说：ō，我知道了，ó：我不明白，ò，哦，我懂了 。
2、认清形
指导学生看书中小男孩想到的鸡蛋和小球的形状正像韵母“O”的字形 。
3、指导书写
(1)找一找，O的家在哪儿?
(2)师范写(O占中格，从中格的左上起笔，写在半圆碰二线、三线，连接成圆，一笔写成) 。
(3)学生模仿，跟老师书空 。
(4)学生练习，师巡视，注意个别辅导 。
设 计意图
由学生感兴趣的图画引入，使学生在轻松的氛围中学习语文 。
让学生享受到学习成功的快乐，保护他们自己识字的积极性 。
不断再现这几个字，使学生在语言环境中反复识记，避免单字出现，机械记忆 。
在认字的基础上，体会韵母的发音，由韵到字，由字到音 。
在教会学生写字母“O”的同时，注意培养学生良好的写字习惯 。
小学四年级语文教案4
《长城》教案
教学要求：
思想品德要求：通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感 。
知识要求：学习生字、新词;理解长城的气势雄伟和高大坚固;学习作者观察事物的方法 。
能力要求：在学习中展开联想;体会作者的联想所表达的思想感情;有感情朗读课文;背诵自己喜欢的段落 。
重点难点：理解长城的气势雄伟和高大坚固;体会作者的联想所表达的思想感情;学习作者观察和表达方法;一边朗读一边想像当时的劳动场面，理解作者对古代劳动人民的赞叹之情 。
教具准备：中国地图，长城的图片
教学时间：两课时
第一课时
一、 导入新课，激发兴趣
1、 我们刚刚欣赏了被誉为天下第一泉的趵突泉的美景，体会到了大自然的伟大神奇 。今天我们又将一起登上长城 。那些同学去过长城?
2、 请几位同学说说长城是什么样的 。(可以用书上的词语)
3、 出示中国地图，找出长城的东西端各在什么地方?长城经过哪些地方?
二、 介绍长城
三、 仔细看图，从图上你了解到了什么?
四、 自学生字，说说你是用什么方法记住生字的
五、 学习第一、自然段 。
1、 读第一段，你从这段中知道了什么?
2、老师肯定学生发言 。这段是作者从远处看长城，是从整体上看长城像一条长龙，突出了长城的长，请同学一块读读这段 。
第二课时
一、学习第二自然段
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