二、认真备课 。
认真备课不但备学生而且备教材备教法 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 ， 认真写好教案 。每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前作好充分的准备 ， 课后及时对该课作出总结 ， 写好教学后记 ， 并认真按搜集每课书的知识要点 ， 归纳成集 。
三、认真批改作业 ， 布置作业做到精读精练 。
有针对性 ， 有层次性 。同时对学生的作业批改及时、认真 ， 分析并记录学生的'作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 ， 进行透切的评讲 ， 并针对有关情况及时改进教学方法 ， 做到有的放矢 。
四、虚心请教其他老师 。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 ， 学习他们的方法 ， 同时 ， 多听优秀老师的课 ， 做到边听边讲 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 并常常邀请其他老师来听课 ， 征求他们的意见 ， 改进工作 。
五、做好课后辅导工作 ， 注意分层教学 。
在课后 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 。对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 使之对学习萌发兴趣 ， 提高他们的信心 。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ， 让他们意识到学习并不是一项任务 ， 也不是一件痛苦的事情 。而是充满乐趣的 ， 从而自觉的把身心投放到学习中去 。在此基础上 ， 再教给他们学习的方法 ， 提高他们的技能 。并认真细致地做好查漏补缺工作 。后进生通常存在很多知识断层 ， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石 ， 在做好后进生的转化工作时 ， 要特别注意给他们补课 ， 把他们以前学习的知识断层补充完整 ， 这样 ， 他们就会学得轻松 ， 进步也快 ， 兴趣和求知欲也会随之增加 。
六、积极推进素质教育 。
我在教学工作中注意了学生能力的培养 ， 把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新能力 。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
七、经过一个学期的努力 ， 一部分同学成绩有所提高 。
存在的不足是 ， 学生的知识结构还不是很完整 ， 小学的知识系统还存在很多真空的部分 。因为很多社会因素的影响 ， 很多学生厌学 ， 导至教学工作很难开展 ， 学生的学习成绩很难提高 。如何解决呢?这些都有待以后改进 。教学中的困惑：在教学中 ， 我注重采用小组合作交流 ， 共同学习 ， 但在此过程中 ， 好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识 ， 发展了他们的能力 ， 但对于哪些调皮学生来说 ， 讨论简直是一种放松 。什么都没有学到 ， 学生与学生之间的两极分化日趋严重 ， 作为教师十分头疼 ， 如何解决呢?还有待探索和研究 。
八、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作 。把教学六认真做为提高成绩的主要方法 ， 认真研读新课程标准 ， 钻研新教材 ， 根据新课程标准 ， 扩充教材内容 ， 认真上课 ， 批改作业 ， 认真辅导 ， 认真制作测试试卷 ， 也让学生学会认真学习 。
2、兴趣是最好的老师 ， 爱因斯坦如是说 。激发学生的兴趣 ， 给学生介绍数学家 ， 数学史 ， 介绍相应的数学趣题 ， 给出数学课外思考题 ， 激发学生的兴趣 。
3、引导学生积极参与知识的构建 ， 营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂 ， 让学生体会学习的快乐 ， 享受学习 。引导学生写小论文 ， 写复习提纲 ， 使知识来源于学生的构造 。
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