二、抓住学生心理 ， 营造良好的教与学环境
高考竞争的残暴 ， 带来中考形势的严峻 。由此带来的各种压力 ， 使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强 。不管优生和学困生 ， 他们的学习都是被动型的 。而学生是学习的主体 ， 主体能动性没有调动起来 ， 我们教师的工作怎样努力也没用 ， 这就迫使我去研讨学生的心理 ， 找出适合学生心理特点的教法 。我把学生分为三个层次 ， 并确定我工作的重点和工作办法：优生———拓展 。中等生——狠抓 。学困生——辅导 。优生有较好的思维习惯 ， 上课前我先把问题布置给他们 ， 让他们自已先研讨 ， 提高他们自己解决问题的能力 ， 上课时则采用讨论式教学方式 ， 让他们舒展自己的见解 ， 然后老师加以归纳总结 ， 并进行深化、类比和提高 ， 从高、严、难三个方面要求他们 。中等生是一个大的群体 ， 在普通班是学习的主流 ， 上课时我以他们为主 ， 力求在课堂上消化所有的知识点 ， 作业和练习题也以基础题为主 ， 强化训练 ， 普遍提高 。对于差生 ， 我本着提高一个算一个的心理 ， 用爱心从思想上感化他们 ， 用耐烦从学习上辅助他们 ， 在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目 ， 力求使他们每节课有事可做 ， 每节课有收获 ， 调动他们学习积极性 。数学是一门比较抽象的学科 ， 要维持学生的学习兴趣 ， 必须器重与学生的情绪沟通 。比如给学生及时的辅导 。给注意力不集中的学生及时的提醒 。给有好的解法的学生及时表扬 。给失去信念的学生及时的心理安慰 。给学有余力的学生各种能力的培育和施展潜能的机遇 。只有教师与学生有充分足够的情绪交换 ， 才干在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成 。
三、增强对教材的研讨 ， 营造课堂教学高效益
实行素质教育的主渠道是课堂教学 ， 大面积提高教学质量的症结是每节课的高效益 。当然期末复习的后期工作也十分重要 ， 要在有限的两个周时间里 ， 把一本书复习好 ， 不讲技巧 ， 不讲方法 ， 不拿出有效的办法确定是不行的 。所以在后一阶段 ， 我很讲求“精讲”这一环 ， 学校给我的教学时间与别的学科一样 ， 时间紧 ， 任务重 ， 要做到“精讲” ， 对教师来讲 ， 要求是非常高的 。我注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化 。注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述注意新旧知识、新题旧题的对比 ， 把复杂抽象的问题作连贯解决 。注意解题方法的延伸 ， 摸索解决的规律 。注意一题多解的研讨和条件多变的问题的对付方法 。注意富有思考性的新问题 ， 与学生一起摸索研讨 。
“练”这一环也是我工作重点 ， 基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间 ， 而练习题必须是经过我精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题 。运用知识的能力题 。一题多解的思维题 。易出错的常见题 。综合剖析的提高题等等 。通过一系列的强化练习 ， 学生的解题精确度 ， 应变能力 ， 及技巧会有很大的提高 。
造诣以成为历史 ， 在今后的教学工作中 ， 我们必须从零开始 ， 要不断研讨新形势、新特点 ， 不断努力 ， 争夺更大提高 。
初中数学教学总结范文7
本学期 ， 本人担任八年级两个班数学学科的教学工作 。一学期来 ， 本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设 ， 提高师德水平为重点 ， 以提高教育教学成绩为中心 ， 以深化课改实验工作为动力 ， 认真履行岗位职责 ， 较好地完成了工作目标任务 ， 现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习 ， 努力提高自身素质
一方面 ， 认真学习教师职业道德规范 ， 不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面 ， 认真学习新课改理论 ， 努力提高业务能力 。通过学习 ， 转变了以前的工作观、学生观 ， 使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解 ， 为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础 。
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