10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系 。
三、教学重、难点
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法 。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始 ， 在日常生活中有广泛的应用 ， 同时它们又是多位数计算的基础 ， 是小学数学中最基础的内容 ， 是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能 ， 必须让学生切实掌握 。
四、教学措施
1、重视学生的经验和体验 ， 根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材 。
(1)注意注意以学生的已有经验为基础 ， 提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念 ， 构建有关的数学知识 。
(2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动 ， 让学生通过活动 ， 积极思考、相互交流 ， 体会数学知识的含义 。
(3)让学生了解现实生活中的数学 ， 初步感受数学与日常生活的密切联系 ， 体验用数学的乐趣 。
(4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境 ， 激发学生学习的兴趣与动机 。(5)联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育 。
2、重视对数概念的理解 ， 让学生体会数可以用来表示和交流 ， 建立数感 。3、计算教学应体现算法多样化 ， 允许学生采用合适的方法进行计算 。4、根据儿童生活特点 ， 从感必经验出发直观认识立体和平面图形 ， 发展学生的空间观念 。
5、通过“用数学”的教学 ， 培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力 。
6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动 ， 注意应用意识和实践能力的培养 ， 使学生体验数学与日常生活的密切关系 。
7、充分利用教材资源 ， 教学方法应体现开放性和创造性 。组织学生自主探索、合作交流的学习方式 。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息 。
8、教学中充分利用直观教具和学具 。
五、教学进度安排(见附表)
教学进度安排2012.9
第一单元：准备课
单元教学内容：第一单元(第1——4页)
单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容 ， 第2、3页是一幅美丽的画面 ， 图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房 ， 人和物的数目注意用到10以内的各数 。新教材丰富的教学资源 ， 不仅将数扩展到20 ， 而且画面中 ， 每个数量出现了多种角度数的.话 ， 还会数出很多 ， 这就给予学生创设了充分观察、探究的空间 。在教学中 ， 注意采用多种形式 ， 让学生数画中的事物 ， 初步了解学生的数数的能力 ， 并不要求都数到 ， 只要教师心中有数 ， 在学生数出以后能给及时正确的评价即可` 。
单元教学目标：
1、在和谐愉悦的探讨氛围中 ， 了解学生的数数和认数情况 。
2、初步培养学生的观察能力 ， 体验与人合作交流的快乐 。
3、帮助学生了解学校生活 ， 使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣 。4、充分利用材料资源 ， 渗透思品教育 。单元教学重、难点：
1、学生数数的过程中 ， 初步培养学生的的数感 。2、3、
用多种形式 ， 激发学生爱数学的情感 。
引导组织好学生小组学习 ， 使学生初步感知合作学习的快乐及要求 。
单元课时安排：约2课时
NO：1教学内容：第2——5页(数一数)教学目标：
1、在非常和谐愉悦的氛围中 ， 初步了解儿童认数、数数情况 。
2、通过观察等探求活动 ， 使学生初步建立数感 ， 初步培养学生的观察能力和口头表达能力 。
3、合学生体验与人合作、交流物快乐 ， 初步培养学生的合作参与意识 。
4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感 ， 初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯 。
教学重、难点：
初步建立数感 ， 培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识 。教学准备：实物投影仪一台 。教学过程：
a)创设情境 ， 激发兴趣
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